微视频教学在精神科新入职护士护理风险评估技能培训中的应用效果

摘要

目的 探讨微视频教学在精神科新入职护士护理风险评估技能培训中的应用效果.方法 选取我院精神科2018年1月至12月50名新入职护士作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,各25名.对照组采用传统集中授课教学培训,观察组在此基础上采用微视频教学培训.比较两组的护理风险评估考核成绩及人文关怀能力,并分析观察组对微视频教学培训的赞同度.结果 观察组的护理风险评估考核成绩优良率显著高于对照组(P<0.05).培训后,两组的认知、勇气、耐心评分及总分均高于培训前,且观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组对微视频教学培训提高了自主学习能力的赞同度最高,为100.00％,其次为提高了学习兴趣、提高了学习的积极性、喜欢这种培训形式等.结论 微视频教学培训能够提高新入职护士的护理风险评估技能,增强护士对患者的人文关怀.