健康中国背景下叙事教育在护理人际沟通临床教学中的应用效果

摘要

目的 探究健康中国背景下叙事教育在护理人际沟通临床教学中的应用效果.方法 选择2019年1月至2020年1月在我院任职的护士共300名,采用数字随机法将其分为对照组(150名)和观察组(150名).对照组采用传统教学方法教育方案,观察组采用叙事教育方案.比较两组的教学效果.结果 观察组的理论和实践能力得分均高于对照组(P<0.05).观察组护士的学习优良率为96.00％,高于对照组的84.67％(P<0.05).结论 在健康中国背景下,叙事教育应用在护士的人际沟通临床教学中可以提升教学效果,增强护士的知识掌握能力,值得在医学教学中推广.