国际MOOC文献可视化分析——基于Web of Science 2008—2013年索引文献图谱

摘要

对Web of Science 2008—2013年MOOC索引文献进行可视化分析,绘制关键词共词聚类图谱,以及作者、来源期刊和文献共被引图谱,获取被引频次、中心度等统计数据。综合分析表明：＂联通主义＂＂高等教育＂＂继续教育＂＂合作学习＂＂在线学习＂＂Moodle（课程管理系统）＂是国际MOOC的主要研究领域;研究团队呈现多元化、精英化与网络化;来源期刊具有显著的多学科特征;《联通主义——数字时代的学习理论》（Siemens,2005）、《联通性知识导论》（Downes,2005）等成为MOOC研究的经典文献。建议组建跨学科、跨部门、开放式的MOOC学术团队,注重质性与定量研究,构建中国特色的MOOC理论研究与实践范式。