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王俊山;
中国兵器工业集团; 有限责任; 艺术品; 焊工; 公司; 晋西;
机译:维亚康姆受众数据使每个人都成为科学家
机译:焊工需要从头到脚进行防护-每个工作都需要完整的防护设备
机译:32018(1)惠康基金会(2)葛兰素集团有限公司(3)SmithKline Beecham Corp诉(1)雅培生物技术有限公司(2)雅培
机译:成为Sam Malone:“每个人都知道您的名字”的校园内的客户服务
机译:每个人都知道您的名字的地方:先进工业民主国家中投票者的社会理性理论。
机译:网络上的命名游戏:让每个人都成为演讲者和听众
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:金属和非金属矿山安全和健康调查报告:表面金属矿,(氧化铝)致命性材料事故,2014年11月18日,特纳工业集团有限责任公司,承包商ID号美国铝业公司氧化铝有限责任公司,拜耳氧化铝厂,点舒适,德克萨斯州卡尔霍恩县。矿山编号41-00320。
机译:用康尼雅粉或精制葡甘露聚糖凝胶制得的冷冻和解冻产品,或用康尼雅库经干燥或半干制得的食品
机译:分段门,用于安装在例如车库和工业建筑,每个门段的侧面都设有挺杆,每个电动侧拉装置安装在每个门侧栏的曲率内
机译:用于孤立基础的模块化模板组件住宅,具有一组平板模块,这些平板模块形成为具有单个深度和三个长度变化的矩形板,其中每个平板模块都配有组装设备
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