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中职学生职业能力评价的实践探索

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摘要

本文在阐述职业能力评价依据和范围的基础上,提出了职业能力评价应包括通过评价计划的制订、评价的实施和评价的总结回顾三个阶段,说明了如何对中职学生的职业能力进行评价.

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来源
《中国职业技术教育》 |2013年第35期|71-74|共4页
作者
常光萍; 严丽华;
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作者单位

上海市医药学校,上海200135;

上海市医药学校,上海200135;

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正文语种 chi
中图分类各类型职业技术学校;
关键词
中职学生; 职业能力; 评价;

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