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李蓉蓉;
山东省高青县第一中学;
发挥想象; 戏剧文学; 文本互动; 小说文学; 舞台艺术; 自省; 文本内容; 阅读语感;
机译:定性研究教师对显性残疾学生使用显性教学课程教授早期阅读技能的认知
机译:流畅阅读能力的干预:从语言层面到基础视觉层面
机译:Suzan-Lori Parks:戏剧和其他作品散文阅读Wendy Wasserstein的戏剧了解玛丽亚·艾琳·福恩斯的剧院
机译:有特定阅读困难(阅读障碍)的儿童的言语感知能力
机译:多感官,显性和系统性教学实践对小学生在编码和口头阅读中学习障碍的影响
机译:纪念馆戏剧院长:戏剧可以帮助医学生学习吗?
机译:增加使用速度阅读方法对掌上16个SMPN学生的印度尼西亚语学习的速度阅读方法阅读戏剧性文本的能力
机译:在国际背景下阅读美国四年级学生的文化素养。2001年和2006年国际阅读素养研究进展(pIRLs)
机译:阅读的教学方法包括显示要阅读的文本,突出显示要阅读的文本,让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容
机译:通过戏剧作品教给学生多个课程的过程
机译:隐形间接照明戏剧屏
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