例谈统编教材单元整体教学的策略--以统编教材八年级上册第六单元为例

摘要

单元整体教学是当下语文教育改革的潮流。“单元设计不是单纯知识点传输与技能训练的安排,而是教师基于学科素养,思考怎样描绘基于一定目标与主题而展开探究活动叙事的活动,目的是为了创造优质的教学。”[1]立足于学科素养和单元视野,结合当代语文生活,笔者进行了单元整体教学的有益尝试--将八年级上册第六单元重组为“逆行者的家国情怀”。