基于解字法的高中语文“有意义学习”

摘要

在语文教学中,重视和利用汉字的起源发展、形构义理和情境意义等特点与规律,研读文本、设计教学和架构课堂的教学方法,可将其称为“解字法”。基于解字法的高中语文教学,既可促进学生对无意义材料赋予意义进行学习,也可促进学生对有意义材料进行学习,增强学生语文学习的意义感。用解字法指导学生学习生僻字、易错字、近似字和关键字,可达到记忆牢固、理解深刻和运用得法的效果,从而使学生形成“有意义学习”的经历。