基于课标、重难点教学内容、学情分析的教学目标设计与陈述——以《猫》为例，反思如何建构科学选择教学目标的能力

摘要

“教学改革如果不扎根在传统教育经验的土壤里，它是不能结出果实的；传统经验如果没有得到改造，它是没有出路的。”语文教学改革更是如此，当改造的方向沿着“以学为主”行走的时候，更多地关注课堂的主人，关注学情，关注学生在有限课堂时间里的收获，就成为主要的评价点。那么，