不送气音送气化矫正个案分析及反思

摘要

目的 对1名学龄前运动性构音障碍儿童不送气舌根音/g/送气化进行矫正训练,探究训练方法的有效性.方法 采用单一被试A-B实验设计,对患儿进行不送气舌根后音/g/的矫正训练,比较训练前后的差异.结果 患儿舌根音/g/的发音正确率显著提高(P<0.05),送气化概率显著减小(P=0.016<0.05).结论 通过纸片、蜡烛对发音时气流视觉反馈,减少呼吸支持及增强发音部位的成阻力度,减少发音时的气流,通过音位的对比强化训练进行巩固,可有效改善患者不送气舌根后音/g/送气化.