三步走：真正构建自主式学习课堂

摘要

毋庸讳言，目前不少教师对自主式学习的内涵理解得尚不透彻，以为在课堂上将某一学习任务按预设的方案交给学生探究完成便实现了自主式学习，因此在教学中不能构建真正意义上的自主式学习课堂。其实，真正意义上的自主式学习有几个重要标志：第一，由学生自主选择学习内容及方法，制定学习方案，确定学习进度；第二，学习过程开放，