素质教育和教师、教学评价

摘要

素质教育是以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，能力培养，发展个性为目的的基础教育。教师、教学评价体系是评价教育质量，效果的一种手段，是一套方法体系。教师、教学评价应在正确的教育价值观指导下，根据学校教育对教师教学要求的标准，运用科学可行的办法，对教师工作的要素、过程和效果进行价值判断的活动。教师，教学评价模式可归纳为发展型、奖励型、放任型和鉴定型四种模式，可以合理科学地借鉴这些模式进行可行性的教师、教学评价。正确、合理、科学的教师教学评价方法可以有效地促进素质教育的发展和实施，可以调动教师的积极性和创造性，可以为祖国培养出更多、更好的高素质人才。