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李佳; 成琳; 刘萍;
上海中医药大学附属龙华医院教学处 上海200032;
上海中医药大学学工部 上海201203;
临床医学院; 心理健康; 干预体系建设;
机译:上海中医药大学学报(医学版)上海大学学报(医学版)上海中医药大学针刺法经穴位注射治疗恶性肿瘤患者化疗及毒副反应的临床研究
机译:罗马尼亚布加勒斯特医药大学“卡罗尔·达维拉”医学院学生中的吸烟事实和证据
机译:尼日利亚拉各斯大学医学院学生的头痛患病率和临床特征。
机译:介绍医学院课程的临床信息课程:从贝尔格莱德大学医学院学习的经验教训
机译:医学院前两年的临床教学卓越的描述:学术和社区的临床观点
机译:医学院学生的饮食习惯和营养状况:以喀麦隆三所州立大学为例
机译:关于医学院学生和教师的药物现象的知识玻利维亚拉巴斯市圣安德烈斯大学市长关于圣安德烈斯大学医学院学生和教师的药物现象的知识,玻利维亚玻利维亚拉巴斯市长圣安德烈斯大学医学院学生和教师对毒品现象的认识
机译:临床病理学评论。持续性增生性原发性玻璃体。 62例临床病理学研究及文献复习。
机译:Network Nursing Agency已开发出一种用于在线使用完整临床评估工具的应用程序。该应用程序适合大专院校使用,以简化其评估流程。督导员可以在应用程序中完成对学生的评估,然后评估结果将通过应用程序传输到学校内的相应人员。该应用程序目前已由西悉尼大学的护理学校使用,但可以被具有临床应用的任何程序修改使用。
机译:“在临床风险不断发展的多个阶段中,临床上不断定义多重误差的方法,旨在在临床上持续定义多个误差,从而在临床上持续不断地改进多个指标,从而在临床上不断定义多重误差的过程中,对临床上不断发展的多重风险的临床风险进行评估。延迟有肌肉建议的第一个临床事件的患者中临床上确定多发性硬化症的进展的方法
机译:牙科临床技能建设行业仪器和牙科临床压力
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