赋能教学联合情景模拟在中医护理教学中的应用研究

摘要

目的 探讨和研究赋能教学联合情景模拟教学法在中医护理教学中的应用效果.方法 选取中国医科大学附属第一医院中医科各职称护士36名作为研究对象,随机将其分为实验组和对照组,每组18名护士.实验组按照赋能教学联合情景模拟教学法进行培训,对照组按照传统教学方法进行培训,对比2组培训效果.结果 实验组的自身满意度、教师满意度、复习兴趣及应急能力评分显著高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.001);实验组的理论考核和技能考核成绩显著高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.001).结论 在中医科应用赋能教学联合情景模拟教学法进行培训更能调动护理工作者的积极性、求知求学精神,提高护士个人及团体合作的护理能力.