医学基础课教学中案例式情景教学模式应用探讨

摘要

案例式情景教学模式是建立在情景、参与、体验、感悟、思考、引导等要素有机结合基础之上的一种全新的教学模式.在教学中,以“学生”为主体,以“情感”为纽带,以“思考”为核心,以“生活”为源泉,创设与所学内容相辅相成的具体案例情景,以此激起学生强烈的情绪认同和探究精神,进而达到“以情促知”的目的.医学基础课中的桥梁学科——如病理学与病理生理学等,因其显著的临床特征契合案例式情景教学的特点,因而非常适合采用这种教学模式.