《滕王阁序》备教策略

摘要

学情分析策略：我校学生在经过高一阶段的学习后，已经基本养成了课前预习的习惯。课前无须布置，学生便会自行按照常规要求（翻检工具书，解决生字词的音、形、义等问题；编写阅读提要，了解全文内容；概括文章主题、写作特色；思考“课后练习”；就全文的阅读理解提出疑难问题）进行课前预习。