作文中的“真”是如何丢失的?

摘要

主持人语：作文中的“真”是如何丢失的？从不同的角度思考会有不同的结论。从语文教学的外部因素看，急功近利的教育环境、学生生活空间的逼仄狭小给语文教学带来的负面影响，比起学科内的其他制约因素可能更为严重、更为致命在GDP式的考试评价体系面前，语文生态要比其他学科生态脆弱得多。语文当然需要训练，但更多的还要靠积累、靠感悟、靠滋养，而现在哪里还有时间、空间和氛围让学生去积累、感悟和滋养呢？学生没有时间阅读，没有机会生活（广义的，学习以外的生活），生命委顿，精神苍白，怎么可能有理想的作文能力和真挚情感呢？语文教学自身到底存在哪些问题？该从哪些环节着手努力？就此，我们特别约请了五位老师作了探讨。