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从课堂教学现象反思课堂教学有效性

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摘要

一、讲透知识点很多教师认为，学生考试考得好，平均分数高于别的班级，就是课堂教学有效性的体现，而狠抓知识的落实可能是一条实现教学有效性的捷径。基于这样的认识，这些教师在新课上争分夺秒，滔滔不绝，口若悬河，

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来源
《语文教学通讯：高中刊》 |2011年第4期|20-22|共3页
作者
毕本弓;
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作者单位

浙江台州中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
教学有效性; 课堂教学; 反思; 学生考试; 知识点; 教师; 班级; 分数;

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