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多讲之害与熟读之缺

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摘要

正近年的新课程改革推行力度甚大,但所得成绩究竟强于过去多少,却难言乐观。以所见的高考满分作文、高分作文而言,我们实在不敢说,那些接受了十多年语文教育的高中生,其知识面较宽,其作文清通条畅,叙事说理粲然可观。我们所见最多的是学生写叙事文很少(有人统计,不出15%),或内容陈旧,

著录项

来源
《语文教学通讯：高中刊》 |2012年第6期|16-17|共2页
作者
黄晓明;
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作者单位

安徽省马鞍山市第六中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语文教育教学; 引导学生; 熟读; 作文; 新课程改革; 教师; 讲读课; 新课程理念; 高中生; 语文教学;

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