模糊数学综合评判在初中生健康群体综合评价的应用

摘要

目的 以武汉市某中学学生的健康状况为例,探讨健康群体综合评估方法.方法 选取武汉市城区某中学初二年级2个班级的全体学生为对象,共118人,建立健康综合评估指标体系,编制标准进行综合评价.结果 学生体质健康评估系多因素、多水平指标的综合评价,模糊数学综合评判适用于健康群体综合评价的应用.结论 健康综合评价应涵盖个体身体、心理、社会3方面的生长发育、生理机能、运动素质、心理状况和健康缺陷等不同类别指标进行综合性的总体评估.