循证护理教学法教学效果的Meta分析

摘要

目的采用Meta分析的方法探讨循证护理教学法的教学效果。方法检索中国生物医学文献数据库、维普中文科技期刊全文数据库和中国期刊全文数据库,纳入循证护理教学法与传统教学法的对照研究,由2人独立进行数据提取和文献评价。采用RevMan V5.0软件进行分析。结果共纳入10篇文献,Meta分析显示循证护理教学法与传统教学法对护生理论知识掌握有影响,差异显著,循证护理教学法在培养护生实践操作能力、综合技能、护理论文写作能力和评判性思维能力等方面优于传统教学法。结论 Meta分析显示循证护理教学法的教学效果优于传统教学法。由于纳入分析的研究质量较低,需要进一步高质量的研究来揭示循证护理教学法的教学效果。