学龄儿童近视眼屈光状态与生物学参数的相关性分析

摘要

目的 探讨学龄期儿童近视屈光度变化过程中眼生物学参数的变化趋势,为研究近视的发病机制和防控方法提供依据.方法 选取2018年1—12月北京市垂杨柳医院眼科门诊就诊的学龄期近视儿童182例(326眼),其中144例患儿为双眼近视,38例患儿为单眼近视,对所有患儿进行散瞳验光,按照屈光度分为四组:A组(＜-1.00D)计77眼,B组(-1.00D～＜-2.00D)计102眼,C组(-2.00D～＜-3.00D)计79眼,D组(≥-3.00D)计68眼,对四组患眼的眼轴、角膜曲率、中央前房深度和中央角膜厚度进行比较.结果 182例(326眼)等效球镜为-0.25D～-6.50D,主要为分布在-4.00D以内的低中度近视,＞-4.00D只有18只眼.随着年龄的增加,眼轴逐渐增长,屈光度也相应增加.四组的眼轴差异有显著性(P＜0.05),且随着屈光度的增高,眼轴显示出增长趋势;B组角膜曲率低于其他三组(P＜0.05),D组角膜曲率高于其他三组(P＜0.05),A组和C组比较差异无显著性(P＞0.05);四组中央前房深度分布差异有显著性(P＜0.05),且随着屈光度的增高,中央前房逐渐加深,但A、B、C三组间两两比较差异无显著性(P＞0.05);D组中央角膜厚度小于B、C组(P＜0.05),与A组中央角膜厚度差异无显著性(P＞0.05),A组中央角膜厚度低于B组(P＜0.05),与C组中央角膜厚度差异无显著性(P＞0.05).结论 随着近视度数的增加,学龄期儿童眼轴增加,中央前房加深,角膜曲率及厚度的变化主要是代偿调节眼轴增加的结果.