标准化病人和案例法在儿内科临床教学与管理中的应用

摘要

目的 探讨标准化病人和案例法在儿内科系统疾病临床教学中的应用方法及其应用价值.方法 选取我院2012级七年制临床儿内科实习学生120名,随机分为观察组和对照组,每组60例,对照组采用常规的理论教学方法,观察组采用标准化病人和案例法,比较分析两组学生对教学方法的满意度以及教学效果.结果 在教学方法的满意度以及教学效果方面,观察组显著优于对照组(P＜0.05),差异有显著性.结论 在儿内科临床教学过程中采用标准化病人和案例法,有利于提高学生的临床实践技能,促进学生的学习兴趣,提高教学满意度以及教学效果,值得应用.