全科医学临床师资综合指标体系的初步构建

摘要

目的构建一套完整、有效、多维度体现全科医学临床师资能力水平和岗位胜任力的指标体系, 以此选拔和培养出优秀的全科医学临床师资。方法本研究采用层次分析法确定出每个指标的权重。查阅相关文献, 并经研究小组讨论, 设计出全科临床师资综合指标的原始指标体系;对8名高等医学院校附属医院的全科教学管理专家进行咨询调查, 构建出全科临床师资综合指标的初级指标体系;对26名全科教育专家采用信函的方式进行咨询, 制定出全科临床师资综合指标体系的三级层次框架;向65名全科临床师资发放调查问卷, 应用Yaahp统计学软件, 计算出各个指标的权重值并进行一致性检验。结果构建出包含3个一级指标、15个二级指标、49个三级指标的全科医学临床师资综合指标体系, 并计算出各项指标的权重值。结论本研究制定的全科医学临床师资能力指标体系可行性高, 为全科医学临床师资队伍建设提供了理论依据。