虚拟仿真实验在医学生传染病教学中的应用分析

摘要

目的 探讨虚拟仿真实验项目对传染病实验教学效果的影响.方法 精选10个实验内容,学习对象包括中南大学医学院临床五年制、八年制、麻醉、精神等所有专业学生3 703人,通过考核和个人问卷调查,评估教学效果和学生满意度.计量资料以(均值±标准差)表示,计数资料以百分比表示,率的比较采用卡方检验,检验水准α=0.05.结果 所有学生都参加了10个项目的考核,除项目8外,所有项目学生得分标准差较大,高分学生与低分学生人数都较多.学习态度与学习效果密切相关,认为“有必要学”的学生中,学习效果很好和较好的学生分别为20.5％和53.0％.相对于线下实验教学,虚拟仿真教学具有优点,也存在缺点,同时还需要进一步提高学生的满意度.结论 传染病虚拟仿真教学不能完全替代线下教学,虚拟与现实结合才更有利于提高医学生的培养质量.