比较影像学结合多媒体在核医学本科实习教学中的应用

摘要

目的 探讨比较影像学结合多媒体在五年制核医学专业本科生实习教学中的应用.方法 将2017年6月至2018年2月在我院核医学科实习的70名本科生分为对照组与试验组,各35名.对照组采用传统带教进行实习教学,试验组采用比较影像学结合多媒体资源进行实习教学.比较两组学生的理论测试成绩、对教学过程自我感受评价及对教学意见反馈情况.采用SPSS 22.0进行t检验.结果 试验组学生的理论考试成绩,包括名词解释[(26.60 ±0.51) vs.(22.20±0.58)]、简答题[(26.80±0.37) vs.(22.40±0.60)]、论述题[(36.00±0.71)vs.(27.40±1.03)]及总成绩[(92.40±0.93)vs.(71.80±0.37)]明显高于对照组;且试验组学生的自我评价及教学意见反馈的满意度也优于对照组学生.结论 在核医学专业本科生实习教学中应用比较影像学结合多媒体教学,有利于提高教学质量,能积极推动核医学专业教学工作的开展.