医学院校学生一般自我效能感与生命意义感的关系研究

摘要

目的 了解医学院校学生一般自我效能感和生命意义感现状,探索二者关系,并为提高学生的一般自我效能感和生命意义感提出建议.方法 采用分层随机抽样法,选取某医学院校大一至大四的本科生386人.运用何纪莹修订的生命意义量表(purpose in life test,PIL)和王才康等人翻译修订的一般自我效能感量表(general self efficacy scale,GSES)调查.采用SPSS 18.0,对调查数据分别行t检验、x2检验、Spearman相关分析.结果 学生一般自我效能感得分(2.62±0.40),生命意义得分(74.06±11.09);高自我效能组学生生命意义感得分高于低自我效能组学生(t=5.054,P=0.000);学生一般自我效能感得分与生命意义感得分呈正相关(r=0.283,P=0.000).结论 医学院校学生一般自我效能感和生命意义感均处于中等水平,二者存在正相关.应采用一系列措施加强医学院校学生一般效能感,以提升其生命意义感.