大学生学习管理系统应用模式偏好及其影响因素研究

摘要

学习管理系统应用普及化是教学由多媒体辅助向数字化、网络化演进的典型表现,是教育信息化的重要标志。文章以改进式UTAUT模型为理据开发调研工具,探讨大学生LMS应用模式偏好及其影响因素,以此了解LMS移动式应用弱项的成因。研究发现:绝大多数受试偏好纯移动或强移动弱非移动式应用,表明移动学习在大学生群体的普及度很高;改进式UTAUT模型中的5个直接变量“绩效期待、便利条件、焦虑水平、个人创新、行为倾向”对大学生LMS应用模式有影响;归入UTAUT模型的“经验”这一调节变量的“网络时长”对大学生LMS应用模式有影响。