强化血糖健康教育对改善1型糖尿病患者自我管理行为及心理状态的效果评价

摘要

目的 评价强化血糖健康教育对1型糖尿病患者自我管理行为及心理状态的改善效果.方法 选取医院随访管理的1型糖尿病患者152例,随机分为强化组及常规组,对强化组进行为期1年的血糖健康教育干预,常规组正常门诊就诊,评价2组患者糖尿病自我管理行为及心理状态的改善情况.结果 1型糖尿病患者的糖化血红蛋白水平与焦虑、抑郁状态正相关(r = 0.370,P＜0.01;r = 0.372,P＜0.01),糖尿病病程与抑郁状态呈正相关(r = 0.331,P＜0.01)、文化程度和糖尿病自我管理行为得分与焦虑(r=-0.523,P＜0.01;r =-0.212,P＜0.05)、抑郁状态负相关(r=-0.554,P＜0.01;r=-0.233,P＜0.01).干预后强化组糖化血红蛋白值为(7.7±1.4)％,糖尿病自我管理行为量表评分为(53.1±6.7)分,焦虑评分为(31.2±6.3)分,抑郁评分为(29.3±7.8)分,均优于常规组及干预前自身得分,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 "一对一"模式线下血糖健康管理,联合线上及电话随访进行血糖健康教育的方式对1型糖尿病患者进行干预,可提高患者糖尿病自我管理行为、改善血糖控制水平,并有助于调节患者的抑郁及焦虑状态.