以目标设定理论为指导的健康教育对炎症性肠病患者生活质量的影响

摘要

为探讨以目标设定理论为指导的健康教育对炎症性肠病患者生活质量的影响,选取2017年1月至2018年1月我院收治的88例炎症性肠病患者作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各44例,对照组患者接受常规健康教育,观察组接受以目标设定理论为指导的健康教育。对比2组患者健康教育干预3个月后的生活质量。结果显示,观察组肠道症状、全身症状、情感功能、社会功能评分及总分均高于对照组,P ＜0.05。结果表明,以目标设定理论为指导对炎症性肠病患者实施健康教育,可提高患者生活质量。