组织学与胚胎学教学中培育医学人文精神的教学方案设计

摘要

为适应新科技革命和产业变革,教育部提出了以医学人文教育为主题之一的生命健康全周期理念--“新医科”。《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》提出以新内涵强化医学生培养。如何将人文教育与专业教育相结合,贯穿医学生教育教学全过程,已成为亟待解决的问题。组织学与胚胎学为医学生初次接触到的医学专业基础课程,该课程研究人体微细结构相关功能及发育,更蕴含着生命教育、职业素养、沟通协作、创新探索等丰富的人文精神。当前缺少针对各个章节精准融合人文素养的研究,多为对策性研究[1-5],部分研究仅将人文内容流于表面,缺乏横向联系且内容生硬。本研究旨在扩充组织学与胚胎学教学融入人文的精度、深度和广度,成为加强医学生人文素质培养最有效的手段,致力于培养切合新时代要求的医学人才。