初中语文课堂管理的有效性研究

摘要

我国一直以传统教学方式教育学生,而教学内容主要担负在教师上,忽略了学生和教师的互动性和课堂教学的效率性,即使用了大部分时间在课堂教学上而学生掌握知识的效果却不容乐观.特别是语文课堂,虽然我国已经在课件内容做了一定改善,可依然存在教师辛苦教学与学生掌握程度不成正比的情况,而并没有得到真正的局面改变效果.文章论述语文教学应从学生和老师、教学、内容、时间管理四方面来提高教学效率,发挥课堂教学最大效益.