小学语文统编教材学业评价的问题及对策

摘要

学业评价往往是指挥棒,怎么评,评什么很大程度上决定了教师怎么教,教什么.2019年9月小学语文统编教材开始全面使用,学业评价指向为能够促进学生语文核心素养的发展,但笔者仔细分析近期许多语文测试命题,发现存在着一些问题: 问题一:强调碎片化基础知识的记忆,忽视阅读能力的考查 现有的命题基本分为三个板块:语言积累与运用、阅读和写作,其中语言积累与运用占比35%左右,经常看到下面的题型,如:给加点的字选择正确的读音、形近字组词,将成语补充完整、默写课文内容等大多属于碎片化基础知识的单纯记忆的考查.