认知训练对卒中后非流畅性失语症言语功能及心理状态的影响

摘要

目的:观察认知训练对卒中后非流畅性失语症言语功能和心理状态的影响.方法:序贯性纳入2016年6月-2019年12月本院康复科住院的脑卒中后非流畅性失语症患者40例.随机分为对照组(20例)和观察组(20例).对照组采用常规言语训练,观察组在对照组基础上联合认知训练.比较治疗前、治疗后4周两组西方失语成套测验(WAB)评分和汉密尔顿抑郁量表17项评分(HAMD-17)情况.结果:治疗4周后,观察组WAB评分中各项包括自发言语、听理解、命名、失语商(AQ)评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组HAMD-17评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:认知训练联合常规语言康复训练能够改善卒中后非流畅性失语症患者自发言语、听理解、命名功能,改善言语功能及精神状态,值得临床推广应用.