每周一次的PBL方法教学查房在临床实习护生中的应用

摘要

目的：为加强培养临床护生的临床思维、判断、解决问题的能力，探索问题式学习(problem-based learning，PBL)方法在教学查房中的应用效果。方法：由笔者主持应用 PBL 方法进行每周一次的教学查房。结果：90%以上的护生认为 PBL 教学模式新颖、方法灵活；92%护生评价PBL 教学查房提高了分析、解决问题能力和临床思维能力，提高了理论与临床实践相结合的能力；75%护生评价提高了自己的综合能力；77%护生评价 PBL 教学查房提高了趣味性、能动性。结论：PBL 方法在教学查房中的应用提高了临床实习护生思维、判断及解决问题的能力，值得在教学中推广。