小学数学课堂教学有效开展研究

摘要

教学过程,是一个教师同学生开展深入、广泛的沟通、交流、协调、互动的过程,是师生共同学习、共同进步的过程.目前我国小学数学教学中还存在很多问题,部分教师还是习惯于遵循应试教育思想,没有给予学生充分的自由发挥、思考空间,导致学生无法对所学到的数学知识有较为透彻的理解与认知,教师要不断的在数学教学中总结经验和教训,最大限度的提高数学课堂教学效率与质量.