试分析小学数学游戏性教学策略的设计与应用

摘要

小学数学教学是小学生思想发展和智力发展的基础和保障,小学生处于积极关注的阶段.他们思考的具体操作阶段决定了他们抽象思维的片面和不完美的方面.数学游戏不仅可以满足儿童对游戏的喜爱和需求,还可以充分调动他们的兴趣和好奇心,投入学习情境,从而获得良好的教学效果.因此,游戏能否在数学课堂教学中正确使用,将考验教师的强势教育机制.