3Dbody手机软件在高职护理专业解剖教学中的效果评价

摘要

[目的]比较3Dbody手机软件辅助教学与传统多媒体授课在高职护理专业解剖教学中的应用效果.[方法]选取我校高职护理专业150名学生,随机分成两组,每组75人,对照组采用常规的多媒体授课,试验组在常规授课基础上结合3Dbody手机软件,对两组学生期末成绩 、解剖部位名称填写正确率进行比较,并对75名使用3Dbody手机软件辅助教学的学生进行问卷调查,以评价两种教学方法在高职护理专业解剖教学中的应用效果.[结果]使用3Dbody手机软件辅助教学的学生期末成绩 、解剖部位名称填写正确率均高于使用传统多媒体授课组学生(P<0.05);3Dbody手机软件对学生解剖学习帮助较大,其能够激发学生学习兴趣,增强学生主动学习的能力,提升解剖教学效果.[结论]与传统多媒体授课相比,3Dbody手机软件辅助教学,提高了解剖教学质量,同时弥补了高职院校教学资源不足,有利于改善高职学生沉溺网络,荒废课堂的现象.