语文核心素养下以语言发展为本的低段语文教学实践尝试分析

摘要

随着我国教育体制的不断改革,在各学段不同学科的教学过程中,如何凸显学科核心素养,培养学生学科能力,也成为了全新的教学重点.对于小学语文学科而言,教师不仅需要教授学生相应的基础知识,普及文化内容,同时也需要强调在语文核心素养背景下,学生语言能力的发展和提升.根据小学生的身心特点和成长规律,构建课程内容,不断优化学生语言发展体系.本文阐述了小学生语言发展的特点,针对语文核心思想以语言发展为本的低学段小学语文教学实践有效策略进行了细致分析.