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关注读写结合搭建习作舞台

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关注读写结合点可从以下方面入手:抓住优美词句的运用;以范文引路,从仿写入手,注重积累,仿放结合,仿中有创,形成螺旋上升,为学生搭建习作新舞台.

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来源
《语文课内外》 |2018年第17期|297-297|共1页
作者
赵艳丽;
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作者单位

安徽省萧县龙城镇郝店小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
阅读; 结合点; 习作;

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