关于职业院校教育心理学课程与教学改革的探讨

摘要

教育心理学是各职业高校中开展的研究学习心理状态和规律的专业科目，但在实际教学中，存在着诸如教材内容不能兼顾理论学习和实践教学、教育形式落后僵化、评价机制缺乏科学性等问题。为了推动院校学科教学工作的有序开展，培养学生的综合素质以促进其长期发展，本文通过教育心理学课程实验研究和分析，针对性地提出创新措施和改革建议。