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'后评估'时期高等学校教学质量保障长效机制的建立

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"后评估"时期是高等学校接受专家评估后的一段特定时期,所出现的特殊现象为"后评估"现象,它具有持续性、发展性、转移性、倦怠性等特征.在.后评估"时期,要确立三大原则、五项内容来建立高等学校教学质量保障长效机制,并采取六项措施确保机制的有效运行.

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来源
《中国大学教学》 |2009年第3期|69-71|共3页
作者
贺祖斌;
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作者单位

广西师范学院;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
"后评估"时期; 教学质量保障; 长效机制;

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