不同类型本科生自主学习能力的差异分析——基于江苏省859名本科生的调查

摘要

提高本科人才培养质量是当下我国高等教育改革的重要任务.本文聚焦本科生自主学习能力,采取分层随机抽样的方法选取江苏省 5 所高校 859 名本科生为研究样本,从学习动机和学习策略两个维度剖析不同类型本科学生的自主学习能力的差异.研究结果显示,这5所高校的本科生自主学习能力总体状况一般,属于中等水平;不同类型本科生在自主学习能力上存在一定程度的差异.