基于数控技术专业高职学生核心素养提升及评价实践研究——以高淳中专学校高职学生自主发展素养为例

摘要

中国学生发展核心素养培养“全面发展的人”为核心,笔者结合5年制高职数控技术专业学生成长状态,学生在自主发展素养(学会学习、健康生活)方面,面临存在的问题,提出了改善提升与评价的方式,效果显著.