STEM 教育之来龙去脉(三)

摘要

前一讲已经提到STEM教育在NASA得到初步实践并向美国各地蔓延的态势,但仍然没有讲明STEM教育如何被科学化实践。因为当时NASA的探索还只有较短的时间,究竟怎样做STEM教育才能最大程度地发挥STEM的内在效能,其实对人类还属于未知数。因此,这一讲我们将继续讲述STEM规律在美国的科学教育应用中进一步深化的历史过程。我们将看到,在NASA的持续努力下,这里形成了一个将STEM理念逐渐认识得更准确,然后尝试在教育中追寻更为准确的教育方法和实现模式,经过艰难的探索过程才逐渐逼近基本合理的教育方式和范式的实践提升过程。