美国执业药师继续教育课程和实施管理体系对我国的启示

摘要

目的:为优化我国执业药师继续教育课程管理制度提供参考.方法:介绍美国执业药师继续教育课程管理的内容和实施体系,为我国执业药师继续教育课程建设与管理体系优化提出政策建议.结果 与结论:美国的执业药师继续教育课程管理有明确的课程目标、使命和计划,并在继续教育开始前评估受教者的基本情况,对课程进行模块化管理(分为基于知识、基于运用和实践的继续教育课程);在美国继续教育实施体系方面,药学教育认证委员会(ACPE)对施教人员有要求,提出了强调自主化和个性化的终身学习模式(药师继续职业发展模式),并对授课方式与学习周期、收费情况进行了详细规定,同时要求必须收集参与人员对课程的反馈.结合我国实际,笔者建议我国相关部门应制订《执业药师继续教育课程标准》,对课程实行规范化管理,完善继续教育课程考核机制,以实际教育效果为考察核心来灵活授予学分,并不断更新继续教育的理念与模式,将国际理论本土化,以此不断完善我国执业药师继续教育管理制度.