高中数学与信息技术融合的研究性学习课程的开发与实践

摘要

随着我国教育行业的不断发展,传统的数学教育模式已然不能适应学生数学学习的需求。为提高学生高中数学的学习效果,数学与信息技术融合的高中研究性学习课程的开发与实践便显得十分重要。本文从信息技术与研究性学习课程整合的内涵入手,全面分析了信息技术与研究性学习课程整合的原则,提出了高中生数学研究性学习的实施步骤,并列出了相关案例供教师参考。