治疗性沟通联合家属同步健康教育对乳腺癌患者主观幸福感及生活质量的影响

摘要

目的 探讨治疗性沟通联合家属同步健康教育对乳腺癌患者主观幸福感及生活质量的影响.方法 选择2018年3月～2019年3月广东省江门市中心医院收治的82例女性乳腺癌患者,采用随机数字表法分为两组,每组各41例.对照组采取常规护理,研究组在此基础上采取治疗性沟通联合家属同步健康教育,持续观察至出院后3个月.比较两组的负面情绪、锻炼依从性、主观幸福感及生活质量.结果 研究组干预后的症状自评量表(SCL-90)评分低于对照组,总体幸福感量表(GWB)、乳腺癌患者生存质量测定量表(FACT-B)评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);研究组的锻炼总依从性为95.12％,高于对照组的80.49％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 治疗性沟通联合家属同步健康教育能缓解乳腺癌患者负面情绪,提升锻炼依从性及主观幸福感,改善患者的生活质量.