路径化健康教育对肺癌患者负性情绪和生活质量的影响

摘要

目的 探讨路径化健康教育对肺癌患者负性情绪和生活质量的影响.方法 选取2015年12月～2016年12月我院诊治的肺癌患者64例,采用随机数字表法分为两组,对照组患者32例实施传统健康教育,观察组患者32例实施路径化健康教育.比较两组患者负性情绪、生活质量、护理效果.结果 健康教育后,两组患者SAS评分、SDS评分均较健康教育前降低,且观察组患者SAS评分[(36.5±2.7)分]、SDS评分[(30.2±1.6)分]低于对照组[(46.2±3.9)分、(36.1±2.8)分],差异均有统计学意义(P＜0.05);两组患者心理功能评分、躯体功能评分、角色功能评分、认知功能评分、社会功能评分均较健康教育前增加,且观察组患者心理功能评分[(61.3±4.2)分]、躯体功能评分[(51.6±4.7)分]、角色功能评分[(63.9±3.1)分]、认知功能评分[(68.5±3.0)分]、社会功能评分[(64.3±2.7)分]、健康教育达标率(93.8％)、治疗依从性(90.6％)、护理满意度(96.9％)均高于对照组[(50.2±3.4)分、(43.8±3.6)分、(54.6±3.8)分、(57.9±4.2)分、(55.7±3.5)分、56.2％、62.5％、80.0％],差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 路径化健康教育可改善肺癌患者的负性情绪,提高其生活质量,值得临床推广使用.