'孕妇学校+微信公众号'模式对初产妇分娩恐惧及分娩方式的影响

摘要

目的 探讨"孕妇学校+微信公众号"模式对初产妇分娩恐惧及分娩方式的影响.方法 从2019年1月—6月在河北北方学院附属第一医院产检的初产妇中抽取200例作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组100例,所有初产妇均接受相关孕产期保健知识.对照组采用常规的门诊宣传教育,研究组则进行建档,采用"孕妇学校+微信公众号"的模式展开全面系统的孕产期健康教育.比较两组分娩方式和产程时间;采用焦虑自评量表(SAS)对两组的焦虑情绪进行评价;采用问卷调查的方法对两组初产妇对相关知识的掌握进行分析总结.结果 观察组自然分娩率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组自然分娩的初产妇的各个产程时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组自然分娩的初产妇助产率低于对照组自然分娩的初产妇,差异有统计学意义(P<0.05).观察组剖宫产率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组SAS评分低于对照组,观察组孕产妇的焦虑症的发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组孕产妇对于孕期、分娩期、产褥期及新生儿护理等方面的知识掌握程度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 "孕妇学校+微信公众号"模式能够很好地提高初产妇的自然分娩率,降低剖宫产率.因此"孕妇学校+微信公众号"模式值得在临床借鉴,具备临床推广价值.